學生支援
- 學生支援分有兩大類：學習支援及小組支援
- 學習支援方面：
課堂教學調適(教學助理入班支援)、測考默書調適、家課調適、奮進班(小三至小四設中文、英文、數學三科奮進班)、試前飛躍班(由校外導師教導學生學習技巧，提升學生在英、數兩科的學習表現。)
- 小組支援方面：
協康會－「喜樂同行計劃」、讀寫訓練小組、小六升中準備小組、社交訓練小組、LEGO 積木治療課程小組、專注小奇兵訓練小組及訓練日營。
- 駐校教育心理學家到校服務
本年度中華基督教會提供駐校教育心理學家(徐振熙先生)到校服務。校本教育心理學家除為學生進行教育心理服務，為有需要的學生進行評估、諮詢及擬定跟進計劃，也會因應個別學生的特殊需要，給予功課、課程及考試調適。同時，亦為有需要的同學進行IEP會議。
- 駐校言語治療師駐校服務報告
本年度以招標形式聘任校本言語治療師，招標結果由「香港口部肌肉重組治療中心」負責。言語治療師按照學年初擬訂的「加強校本言語治療服務計劃」，在預防、治療和提升的三個範疇，分別為學生、教師、家長和學校提供支援；言語治療師亦可開放課堂讓老師觀摩及學習如何為學生進行言語治療。
- 學生支援組的工作計劃
- 優化「Lego教室」：
活動能激發創意、想像力，學生的創意天馬行空，往往能有意想不到的結果。砌積木有機會讓學生發揮創意及聯想能力，通過不同顏色、形狀，堆砌出形態各異的作品，老師應該對學生的作品給予肯定，建立他們的自信心。加上砌Lego往往需要嘗試許多次才能成功，通過不斷地訓練，建立了細心、耐心、毅力等人格特性，能激發學生更有自信應對難題。砌Lego除了需要創造力和聯想力，還需要學會變通，砌錯了就要及時修改，因此能培養學生的應變能力，不僅讓學生更快速適應日常生活及處理方式。
- 「好深情」朋輩計劃
SEN社工在下學期的小息時段，設立了「好心情朋輩計劃」，招募四位高小SEN學生，目的在提升學生的社交及表達能力，學長參與4節的訓練後，於小息到小三班房內協助帶領六色積木挑戰活動，過程中學習將遊戲指令傳遞給學弟妹，有教學相長的效果。透過小組互動，高年級同學練習「輪流」、「分享」與表達，學習如何與他人建立友誼。低年級同學參與動機高，肯定自我，有效改善情緒健康。
- 華寶一家計劃：
本年度共進行了7次「華寶一家」，華寶家長為學生設計不同的活動：例如節慶活動(利是封小燈籠、創意利是封年花、蠟筆彩蛋)、桌遊(快手疊杯、UNO)、集體遊戲(大風吹、收買佬)、球類活動(冰壺、乒乓球) 。此計劃能與學生增進交流的時間，與學生建立互信後，學生更願意配合班級活動。
- 家長學堂：
本學年有4個家長學堂：「升中準備」講座、「提升孩子寫作興趣」親子工作坊、「學‧懂專注」親子工作坊、親子布袋球體驗日。
